Nodul pereche

Cautam in seara asta jocuri care sa te ajute sa ii inveti mai usor pe altii sa faca noduri sau sa te ajute sa recapitulezi si sa fixezi mai bine in mintea copiilor sau instructorilor ceea ce i-i invatat deja. Am gasit multe idei interesante(poate o sa mai impart si in alte ocazii din ele cu voi) dar pentru a da un elan nou rubricii Jocul de joi pentru 2011 ma voi opri la unul singur.
Se impart copiii in grupe de cate doi si fiecare echipa primeste cate o sfoara. Fiecare membru din grupa este rugat sa puna o mana la spate (el alege care). Cand acest lucru a fost realizat, conducatorul de joc le spune ca vor trebui sa realizeze nodurile spuse de acesta cu o singura mana. Dar au dreptul de a lucra in echipa. (Mi-i si imaginez straduindu-se sa realizeze un nod folosindu-se de doua maini drepte sau stangi). Grupa care ajunge prima la cinci puncte este declarata castigatoare, mergandu-se pe sistemul 1 nod corect = 1 punct.
Conducatorul poate merge de la noduri foarte simple la unele medii spre tot mai grele.
La sfarsit jocului, daca timpul iti permite poti sta de vorba cu ei despre ineditul situatiei, despre ce au simtit cand li s-a spus ca vor trebui sa se descurce cu o singura mana, despre cat de mult i-a ajutat celalalt, despre situatiile cand parca ai doua maini stangi si cum poti iesi din ele.
Jocul a fost preluat, tradus ai adaptat de aici

Trafic

Descriere: Participanţii vor fi împarţiţi în 2 echipe egale. Cele două echipe vor fi aliniate una în continuarea celeilalte, lăsand un spaţiu potrivit între ele. Fiecare membru al echipei va trebui să stea pe locul lui stabilit, marcat fie printr-o coală colorată, fie printr-o farfurie de carton, fie printr-un chenar trasat pe podea (locul respectiv trebuie să fie potrivit pentru ca o persoană să poată sta în el dar nu suficient de încăpător pentru două). Fiecare echipă va fi îndreptată cu faţa către spatiul liber dintre ele. Scopul fiecărei echipe este de a ajunge pe locurile celeilalte, în aceeaşi ordine, conform schemei de mai jos:

Start: [1] [2] [3] [4] [Open] [A] [B] [C] [D]
--------> <----------
End: [A] [B] [C] [D] [Open] [1] [2] [3] [4]

Participanţii nu au voie să atingă nimic altceva decat spaţiul în care se afla (nu au voie să calce în afara pătrăţelelor). De asemenea au voie să se atingă şi sprijine unul pe altul. Singurele mişcări permise sunt următoarele: o persoană se poate muta pe un spaţiu gol aflat în fata ei, o persoană se poate muta pe acelasi pătrat cu o persoană care are în faţa ei un spaţiu liber. Mişcările interzise sunt următoarele: participanţii nu au voie să se întoarcă, nu au voie să se mişte două persoane din cadrul unei echipe în acelasi timp. De fiecare dată când vreunul dintre membrii echipei realizează o greşeală, sau calcă în afara pătratelor admise, întreaga echipă trebuie să revină la formula de start.

Materiale: Cate un marcator de participant, plus unul.
Obiective: Definirea rolurilor dintr-o echipă, comunicare
Discutie: La sfarşitul jocului poate avea loc o scurtă discuţie pornind de la următoarele întrebări:

a. Ce anume ţi s-a părut mai dificil?
b. Cat a contat faptul că cealaltă echipă se descurcă mai mult sau mai puţin bine?
c. Ce anume credeţi că v-a ajutat să duceţi traseul la bun sfarsit?
d. Cat de mult a contat prezenţa /absenţa unui coordonator?
e. Ce îţi place mai mult să faci, să dai indicaţii sau să urmezi indicaţiile altora?
f. Cat de uşor / greu îţi este să asculţi indicaţiile lui Dumnezeu?
g. Cum te simţi cand nu îţi spune clar ce ai de facut ci îţi dă doar principii generale după care să te ghidezi?

(Traducere si adaptare dupa www.teampedia.net)

Nu aud si nu vad nimic rau

Descriere: Înainte de joc, realizezi un mini traseu cu obstacole. Jucatorii vor fi împartiti în grupe de cate trei. Fiecare membru al grupei va avea unele defecte. Unii nu pot vedea, altii nu pot vorbi, altii nu pot auzi. Cel care nu vede va trebui sa traverseze cursa cu obstacole, ajutat de ceilalti în felul urmator. Cel care vede, nu are voie sa foloseasca cuvinte iar cel care poate folosi cuvintele nu are voie sa vada traseul cu obstacole.. Cel care vede va trebui sa foloseasca tot felul de gesturi pentru a-i explica celui care poate sa vorbeasca traseul pe care ar trebui sa-l urmeze cel care nu vede deloc si care are nevoie de îndrumari pentru a ajunge la bun sfarsit. Prima grupa care îsi duce omul la sfarsitul traseului a castigat
Materiale: scaune, sfoara, cos de gunoi si alte materiale care pot reprezenta un obstacol
Obiective: Dezvoltarea comunicarii în cadrul echipei
Discutie: La sfarsitul jocului poate avea loc o mica discutie pornind de la urmatoarele întrebari:
- Care a fost lucrul cel mai dificil în cadrul jocului?
- Ce anume te-a ajutat cel mai mult sa ajungi la bun sfarsit?
- Ce te-a ajutat sa descifrezi mesajul si sa-l duci mai departe (pentru cel care nu putea vedea traseul cu obstacole dar trebuia sa îndrume)
- Ce anume crezi ca te împiedica sa comunici / te întelegi mai bine cu cei din jur?
- Cat de greu este sa îndrumi pe cineva cand nu prea stii multe în mod concret despre situatia în care se afla?


Traducere si adaptare dupa www.teampedia.net

Ultimul detaliu

Descriere: Pentru o mai buna desfasurare a acestui joc, participantii vor fi impartiti in 2 grupe. Una dintre grupe este cea a observatorilor iar cealalta este cea a celor schimbatori. Cele doua grupe vor fi asezate una in fata celeilalte. Observatorii au la dispozitie 2 minute pentru a-i studia foarte atent pe cei din fata lor: ordinea, felul in care sunt imbracati, cum sunt incaltati etc. Cand cele 2 minute au expirat, observatorii se intorc cu spatele la grupa…schimbatoare. Acestia au la dispozitie 60 de secunde pentru a face 10 schimbari. Nu este permis ca toate cele 10 schimbari sa le faca o persoana. Schimbarile trebuie sa fie vizibile. Nu se considera schimbare de exemplu, sa muti cheia de la camera dintr-un buzunar in altul. O data expirat timpul, observatorii se pot intoarce cu fata si au la dispozitie 4 minute (jocul se poate desfasura si fara limita de timp) pentru a descoperi cele 10 schimbari. Observatorii pot colabora sau pot lucra independent unul de altul. O data descoperite diferentele, se face schimb de roluri si activitatea este luata de la capat.

Lectii /obiective: dezvoltarea spiritului de observatie, lucrul in echipa, dezvoltarea atentiei pentru detalii. La incheierea activitatii coordonatorul celor 2 grupe va avea o discutie cu ei pornind de la urmatoarele intrebari:
a. Ce anume ti s-a parut cel mai greu?
b. Ce anume te-a ajutat sa descoperi mai repede/usor diferentele?
c. Cat de mult a contat prezente celorlalti din echipa? Sau crezi ca ar fi mers mai bine de unul singur?
d. Cat de atent esti la detalii in viata de zi cu zi?
e. Cat de importante sunt detaliile?
f. Cat de importante sunt detaliile pentru Dumnezeu?

(Traducere si adaptare dupa Quiksilver,Project Adventure, 1995)

Alandala

Descriere: Jucătorii vor fi împărţiţi în 4 grupe. Odată grupele formate, fiecare grupă se va aşeza într-un cerc. În cadrul fiecărei grupe va exista un coordonator care le va explica regulile şi obiectivele jocului. Acesta va trebui să aibă cu el un cronometru.
Obiectivul principal este ca fiecare membru in parte, să îşi spună numele, astfel încât timpul în care grupul reuşeşte să realizeze acest lucru să fie unul cât mai scurt. Membrii grupului aleg sensul de mers. După 2-3 încercări în care timpul lor poate creşte sau scădea, coordonatorul jocului îi va pune să se gândească, ca echipă, la o altă modalitate în care pot realiza acest lucru şi mai repede. (O soluţie ar fi să-şi scrie fiecare numele pe un cartonaş pe care să îl ridice imediat ce-i vine rândul). După ce au căzut împreună de acord asupra unei noi modalităţi, o pot pune în practică.
Un al treilea pas este introducerea competiţiei cu o altă grupă (de aceea este nevoie de 4 grupe), pentru a vedea dacă cealaltă poate dobândi un timp mai bun decât al lor. Cealaltă grupă are dreptul la 2 încercări. După ce şi aceştia au încercat, permite-i celuilalt grup să mai încerce o dată.

Lecţie/obiective: Reţinerea mult mai bine a numelor, interacţiune, lucru în echipă, punct de plecare pentru o discuţie despre competiţie

Discuţie: La încheierea jocului, se va face o discuţie tot pe grupe –fiecare dintre cele 2 grupe aflate in competiţie se vor uni într-una – despre competiţie. Ca punct de plecare ar putea fi următoarele întrebări:
a. În ce măsură a stricat sau nu competiţia farmecul jocului?
b. Când v-aţi simţit mai bine, atunci când aţi vrut să micşoraţi timpul avându-mă etalon pe voi sau când v-aţi aflat în competiţie cu cealaltă grupă? Răspunsurile să fie însoţite de argumente
c. Este competiţia rea?
d. Care ar putea fi efectele ei în viaţa de zi cu zi?
e. Cum te-ai simţit atunci când ai pierdut?
f. Ce anume te ajută să creşti mai mult…competiţia sau provocarea de a te depăşi pe tine?
g. Şi cred că lista ar putea continua.

(Traducere si adaptare dupa Quicksilver - Karl Rohnke si Steve Butler, Kendall/Hunt Publishing Company, 1995)

Da sau nu?

Descriere: La începutul jocului, fiecare participant primeşte câte 10 beţe de chibrit. Jucătorii se plimbă prin sală şi stau de vorbă unii cu alţii, punându-şi întrebări. In răspunsuri nu au voie să folosească cuvintele Da sau Nu şi nici să gesticuleze dând din cap. De fiecare dată când face acest lucru, jucătorul trebuie să dea unul dintre beţele sale de chibrit celui care i-a pus întrebarea. După cinci minute, se opreşte jocul. Toţi jucătorii sunt rugaţi să îşi numere beţele. Cine are cele mai puţine beţe de chibrit este câştigător.
Lecţie / Obiective:
• Câştigătorul nu este întotdeauna cel care se aşteaptă toată lumea să fie.
• Creştinismul are adesea reguli care contravin normelor societăţii. Astfel cei din urmă vor fi cei dintâi, iar cei slabi sunt consideraţi puternici.
Materiale: Beţe de chibrit


(Joc preluat din "Jocuri pentru toti", editura One Way Romania, 2008)

Gaseste-l, adu-l!

Materiale: nimic
Plasarea in terenul de joaca: 4 grupuri care ocupa fiecare colt al salii, stand in semicercuri.

Desfasurarea jocului: Liderul striga un obiect pe care grupurile trebuie sa il aduca (De exemplu: cineva care poarta rosu, o soseta, un pantof, un fir de iarba, persoana cea mai mica din echipa, doi pantofi legati impreuna, o foaie de hartie, frunza unui copac, un baiat de 10 ani, o moneda, un lider etc)

Prima persoana care ajunge la lider cu obiectul cerut castiga 1 punct pentru echipa lui. Apoi se striga urmatorul obiect si asa mai departe. Obiectele nu se numara daca sunt purtate de curier!

Castigatorul este...echipa cu cel mai mare punctaj.

Invatatura jocului: Uneori in viata trebuie sa muncesti repede si in echipa

P.S. Nu uita sa stai de vorba cu ei dupa incheierea jocului pentru a vedea care sunt lectile pe care le-au invatat. S-ar putea sa descoperi si altele in afara de cea de mai dus. Ai grija la eventualele suparari ale celor care vor pierde. Poti sa inchei jocul cand diferenta dintre grupe este cat se poate de mica sau chiar la egalitate.

(Joc preluat din "Jocuri pentru toti", editura One Way Romania, 2008)

Cărţi, meserii, proverbe şi alte câteva

Descriere: Toţi participanţii vor fi împărţiţi pe grupe de 5-7 participanţi.(Jocul se poate face şi in grupele deja formate) Grupele vor fi plasate la distanţă una de alta. Fiecare grupă va trimite pentru început câte un reprezentant la conducătorul de joc. Acesta le va oferi fiecăruia posibilitatea de a alege un domeniu dintre următoarele: Titluri de cărţi, Proverbe, Meserii, Sentimente, Personaje biblice, Obiecte din bucătărie, Instrumente muzicale. O dată ales domeniul, fiecare reprezentant primeşte un cuvânt din domeniul ales. Acesta se va întoarce la grupul lui şi va trebui să mimeze cuvântul respectiv. În momentul în care grupul ghiceşte cuvântul, un alt membru al grupei merge la conducătorul jocului pentru a primi un nou cuvânt din acelaşi domeniu. Când fiecare membru al grupei respective a mimat câte un cuvânt, jocul poate fi considerat încheiat pentru ei. În acel moment ei pot merge să ajute o altă echipă, care se descurcă mai greu, oferindu-i consultanţă în descoperirea cuvintelor. Ei nu au voie să mimeze dar pot ajuta grupa sau pe cel care mimează în oferirea de sugestii pentru clarificare.

Lecţii/obiective: Sudarea echipei, dezvoltarea creativităţii, înlocuirea spiritului de concurenţă cu cel de ajutorare a altora.

Materiale: liste cu cuvinte pentru fiecare domeniu în parte

Jocul de joi

M-am hotarat!!! Pentru ca multa lume ajunge la mine pe blog cautand jocuri, m-am gandit cum ar fi daca as posta un joc pe saptamana. Ca daca tot ajung aici dupa jocuri, sa gasesca si ceva care sa le prinda bine. Asa a aparut ideea rubricii Jocul de Joi. Si in fiecare joi o sa fie cate un joc....cu o lectie. Ca sa iti fie joaca si mai draga....Jocurile nu sunt realizate de mine. Sunt gasite, jucate, invatate de prin carti sau de pe la altii. Pana sa inventez eu Jocul de azi se numeste....

. Magazinul de pantofi

Descriere: Jucătorii vor fi împărţiţi pe 2 grupe. O dată realizate grupele, jucătorii vor trebui să se alinieze cu umerii strâns lipiţi unul de altul. Atunci când cele două rânduri sunt formate, jucătorii sunt rugaţi să închidă ochii. Li se va spune de asemenea că nu au voie să vorbească. Misiunea lor va fi aceea de a se alinia din nou, de data această în funcţie de numărul de la pantofi de la cel mai mic la cel mai mare. Pentru că nici nu văd şi nici nu pot vorbi, conducătorul de joc trebuie să aibă grijă să nu se lovească şi să-i îndrume când ajung în situaţii dificile.

Lecţii / obiective: Dezvoltarea creativităţii, disponibilitatea de a asculta regulile oricât de dificile ar părea., lucrul în echipă, disponibilitatea de a face unele lucruri…mai puţin plăcute (probabil că vor pipăi destul de mulţi pantofi înainte de a ajunge la forma finală).
La finalul jocului, grupele pot discuta pornind de la următoarele întrebări:

a. La ce anume te-ai gândit când ai auzit regulile?
b. Cât de mult credeai că veţi reuşi?
c. Ce anume ţi s-a părut cel mai greu?
d. Cât de greu îţi este să asculţi atunci când Dumnezeu îţi cere să faci unele lucruri aparent absurde?

Materiale: nimic

(Traducere si adaptare)